Monday June 26 2017
28 agosto, 2012
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Por que el Aula Fractal es Fractal

Los fractales naturales son dibujos geométricos que crea la naturaleza. Esos dibujos están presentes en las hojas de los helechos, las ramificaciones de los tallos, las cortezas de los árboles,  en los copos de nieve, en los rayos de las tormentas, etc (ver explicación y fotos). Tienen la cualidad de hacer que todos sean absolutamente diferentes, es decir, cada copo de nieve sea diferente aunque todos están formados por los mismos componentes y se han creado de la misma forma. Los mismo pasa con los rayos de las tormentas, los dibujos de las hojas y la corteza de los árboles.

El motivo de que cada copo de nieve sea diferente es por la cantidad de factores que intervienen en su proceso de creación. Desde que se inica el proceso de creación de un copo de nieve hasta que cae al suelo, la temperatura, la altitud, la latitud, el viento, el polvo que folta en el aire y todos los cambios relacionados con todos estos factores afectan al copo de nieve y lo hacen diferente, aunque siga siendo un copo de nieve.

En el Aprendizaje Infantil pasa lo mismo. Aunque todos aprendemos con los mismos mecanismos de aprendizaje, cada experiencia de aprendizaje es diferente. Al igual que con los copitos de nieve hay múltiples factores que influyen en cada aprendizaje y lo convierten en una experiencia única, personal e irrepetible.

Esta realidad conlleva que:

En el Aula Fractal es imprescindible Personalizar el aprendizaje.

El niño se convierte en un factor clave a tener en cuenta de manera que, aunque los contenidos sean los mismos (por ejemplo aprender a contar) cada niño puede plantear un momento y una presentación adecuada a sus interéses, motivación, aplicaciones prácticas, etc

 

Otra característica de los fractales naturales es que los dibujos fractales empiezan siendo una figura muy pequeña y simple que se va repitiendo y combinando hasta hacerse más y más compleja.

En este sentido, en el Aula Fractal cada aprendizaje y cada contenido que se aprende empieza siendo algo simple, concreto y práctico, que se repite, se combina, y va dando lugar a aprendizajes más complejos y elaborados.

Cada aprendizaje es como una pieza de un puzzle, puntual y concreta, que surje y desarrolla conforme a la motivación infantil, y que luego va dando lugar a aprendizajes más complejos, al igual que las piezas de los puzzles que según se van encajando van dando lugar a una realidad más rica y compleja.

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About Eva Drake

Eva Drake

Psicóloga clínica Univerdidad Complutense de Madrid (1992)

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